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2010年度第2期——早教

尊敬的读者朋友:

    你们好!

零岁,每个人人生的起点,0--6岁的婴幼儿教育是人生中最重要的教育。

早期教育专业是我院的重点建设学科之一,其行业的发展也被誉为“永远的朝阳行业”。在这期中,我们有针对性地编辑了有关儿童发展与学习的早期教育理论及实际应用、特殊儿童早期教育方面的图书,旨在帮助早期教育专业的同学学习和参考,也在于向全校师生普及相关的基本教育理念和一些早教常识,希望您能喜欢。

 

《早期教育成就一生》

【作 者】王志艳编著

【出版商】 长春市:北方妇女儿童出版社 , 2009.08

【ISBN号】978-7-5385-3903-5

【中图法分类号】G61

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“所 有的孩子都是天才,但我们却在他们生命最初的六年磨灭了他们的天资。”研究结果表明,90%的教育基础都是在孩子6岁以前就奠定了的。幼儿时期是孩子身体 和智力发育的黄金期,是潜能开发的最佳时期,抓住这一时期对孩子进行早期教育,即使是天资平平的孩子,也可能成为天才!

意大利著名教育家蒙台梭利是早期教育的倡导者,主张从日常生活的训练着手,顺应孩子在不同时期的特定喜好,让孩子在活动中理解纪律、辨别是非,自发地主动学习,自己建构完善人格。

家庭是施行蒙台梭利教育法的主要场所,从小接受良好家庭教育的孩子,并非都有机会进哈佛,却能拥有比上哈佛更重要的素质:积极的人生观、创新意识和竞争能力。

这就是本书所要告诉您的内容,希望您能从中受益!

 早期教育与天才(权威珍藏本)(现货发售)  《早期教育与天才》

【作 者】(日)木村久一;唐欣

【出版商】 南京市:江苏人民出版社 , 2009.07

【ISBN号】978-7-214-05904-8

【中图法分类号】G78

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这是一本最早、最完全、最详尽的早期教育理论集大成之书,一部优秀的教子经典,每个家庭的枕边书。近一个世纪以来,被教育学界奉为家庭教育“圣经”,一代又一代的人从中受益。至今,它仍极具实效性,是父母们教育女子的首选著作。

本书通过一个个天才诞生的生动事例,澄清了一些教育误区,阐述了儿童早期教育的重要性、迫切性和可行性,告诉我们应该如何培养孩子不同寻常的综合素质。

该书观点精辟,具有极强的可读性与可操作性。我们不仅要用心阅读本书,还要细细品味,去做。而且越早读。越受益;越早做,越能改变孩子的一生。

多元化社会中的早期教育(第2版)多元化社会中的早期教育

【作 者】[美]珍妮特·冈萨雷斯-米纳

【出版商】 南京市:江苏教育出版社 , 2008.05

【ISBN号】978-7-5354-8667-1

【中图法分类号】G61

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没有一种在所有教育情境中都“正确”的行为公式,儿童教育工作者要敢于采用批判性的思维来对待自己的工作,要能够根据儿童的成长环境和个性要求来判断什么是对孩子有益的,而不是寻找别人的“正确答案”。

 该书是一本面向新教师的幼儿教育入门书籍。它以实用的方法来诠释理论,使读者将知识化繁为简,充分体会其实用性。从书本中体验作者所倡导的多元文化的教育观念。

 

早期教育研究方法:国际视野下的理论与实践

【作 者】(澳)格伦达·麦克诺顿夏恩·罗尔夫(英)艾拉姆·西拉吉-布拉奇福德等著

【出版商】 北京市:教育科学出版社 , 2008

【中图法分类号】G61-3

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如果你是一个没有任何研究经验的研究新手,同时现在你又想做一点研究,那么你能做些什么?看看这本书是一个不错的选择。

这 是一本合著性质的著作,作者包括了来自美国、英国、澳大利亚等国的多名研究者,其中有的是经验丰富的专家、教授,有的则是长期在一线教育实践中坚持研究工 作的大学教师,还有的是跟我们一样刚刚做完自己的第一个项目的研究新人……他们把自己的理念、经验、体会以及教训,毫无保留地呈现给了我们,为我们揭开了 学术研究的神秘面纱。可以说,这本书包含了一个研究新手可能遇到以及他们想知道的所有问题,它不仅向研究新手们揭示了学术研究的一些基本问题。也较系统地 论述了各种常用的以及最新的研究方法:不仅论证了不同的研究范式对具体研究工作的指导意义。也提供了具体的案例,说明了研究工作该如何进行。

总之,本书既是一本具有学术价值的理论书。同时也是一本具有实际指导意义的实用书籍。

《蒙台梭利儿童教育经典原著:蒙台梭利早期教育法 》

【作 者】(意)蒙台梭利祝东平

【出版商】天津社会科学院出版社,2010

【中图法分类号】G61-3

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该书是蒙台梭利博士对她所进行的教育创新背后的理论原则的揭示,凝聚着蒙台梭利教育哲学与“儿童之家”经验的科学幼儿教育方法。向父母、教师和教育管理者介绍了蒙台梭利方法的指导原则,传授了如何“让孩子通过自己的努力去自由地学习”。通过本书所介绍的方法,孩子能培养自己的秩序意识和逻辑思维能力。

此书是蒙台梭利博士对自己亲手创立的“儿童之家”的经验总结。正是这本书的问世,使她成为全球儿童教育理论与实践方面最有影响力的教育家之一。

幼儿早期教育技巧《幼儿早期教育技巧》

 【作 者】周作新李洪珊编著

【出版商】 北京市:金盾出版社 , 2009.04

【ISBN号】978-7-5082-5466-1

【中图法分类号】G613

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本书介绍了大众所关心的幼儿早期教育技巧问题,内容包括:营造良好的家庭早期教育环境、尊重孩子才会赢得孩子的信任、教育孩子必须讲究语言艺术、平等地和孩子进行沟通交流,以及管教孩子应当做到以人为本;并且以《他山之石》、《小贴士》等形式介绍了一些国外幼儿早期教育方面的理念和做法。

 

《课程模式与早期教育》

 【作 者】(美)斯泰西·戈芬凯瑟琳·威尔逊;李敏谊

【出版商】 北京市:教育科学出版社 , 2008

【ISBN号】978-7-5041-3892-7

【中图法分类号】G423

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本书是一个有关早期教育课程模式的概要性文本,全 面考察了五个主流的早期教育课程模式——蒙台梭利教育法、发展—互动课程(银行街课程)、直接教学模式、卡米-德弗里斯模式、高瞻课程方案和瑞吉欧教育法 的兴起和发展及其理论基础、内容、方法、目的、功能和影响等,还从整体上对各课程模式的比较研究进行了述评,探讨了有关早期教育的基本问题。

 

封面《婴幼儿早期教育培养指导》

【作 者】李敏等主编

【出版商】 天津市:天津科学技术出版社 , 2009

【ISBN号】978-7-5308-5198-2

【中图法分类号】G61

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本书分别从婴幼儿营养与喂养、婴幼儿心理和社会发展规律、智能提高训练、情商培养及智能发展测评、常见疾病与预防、婴幼儿家庭护理、儿童常见神经心理行为问题的识别与处理等五方面介绍了儿童健康维护的基本常识和具体方法。

 

早期教育理论的实际应用《早期教育理论的实际应用》

【作 者】(英)莫琳·戴利(Maureen Daly)(英)伊丽莎白·拜尔斯(Elisabeth Byers)(英)温迪·泰勒(Wendy Taylor)

【出版商】 南京市:南京师范大学出版社 , 2010

【ISBN号】978-7-81101-796-0

【中图法分类号】G61

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针 对很多学生和实践工作者面临的挑战——如何将理论观点与教育实践相结合,该书 设计了诸多富有特色的栏目,帮助读者理解有关实践中的理论观点并有效地反思自己的实践。这些特色栏目包括:以真实的“案例研究”阐明理论在实践中的应用; “请思考”以发人深思的问题帮助读者认识实践中的理论观点;“请尝试”中提出的任务有助于读者学以致用;“良好行为清单”提供了有利于提高实践水平的小贴 士……

 本书涵盖了儿童学习框架、儿童如何学习、儿童的交流、儿童的关系、儿童如何感受和儿童的游戏,每一章的论述都包含:理解早期教育实践中的理论问题的重要性、早期教育机构提供的经验对儿童的益处、·早期教育实践工作者在支持儿童发展和学习中的作用等内容。


0-3岁孩子的早期教育《0-3岁孩子的早期教育》

【作 者】袁兆红姚红梅高然主编

【出版商】 北京市:人民军医出版社 , 2010.08

【ISBN号】978-7-5091-3987-5

【中图法分类号】G61

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俗语说,孩子是父母的一面镜子,本书邀请了儿科专家和教育工作者参与编写,介绍了育儿方面的新知识和新进展,包括婴儿的心智发育、自测方法、早期教育,幼儿的心智发育、早期教育,以及孩子各个生长发育阶段的心身保健、智力启蒙等方面内容。

 

0-3岁宝宝早期教育与潜能开发《0-3岁宝宝早期教育与潜能开发》

【作 者】谢霞玲主编

【出版商】 北京市:中国轻工业出版社 , 2010.07

【ISBN号】978-7-5019-7474-0

【中图法分类号】G61

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本 书以0~3岁宝宝的早期智力开发和综合素质培养目的,总结了多位权威认知发展神经学家、儿童教育学家、语言学家、幼儿心理学家、早期音乐教育和儿童抚育专 家的研究成果,内容科学实用,涉及宝宝0~3岁这一关键时期的智力发育特点,以及科学养育的关注要点。本着将孩子培育成一个思维敏捷、兴趣广泛、品德高 尚、独立自主的优秀人才的目的,并结合中国父母教育孩子的特点和观念,有针对性地提出适当的要求和建议,相信一定能提供帮助。

 

 0-6岁早期教育及智力开发(附光盘)《0-6岁早期教育及智力开发》

【作 者】曲莉莉编著

【出版商】 长春市:北方妇女儿童出版社 , 2009.01

【ISBN号】978-7-5385-3621-8

【中图法分类号】G61

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本 书的主体框架是以婴幼儿的年龄为主要分界线,在第一个年龄段又重点分为“教育参考”和“智力开发训练”两大部分。“教育参考”的主要内容包括理论根据、婴 幼儿智能发育的规律以及早期教育实施的具体教学计划,其目的就是为年轻的父母们在理论上提供科学全面的教育思路。“智力开发训练”则是精选出来的有利于孩 子各项功能全面发展的智力游戏、儿歌、谜语、故事等内容,该内容图文并茂、浅显易学,是对“教育参考”部分具体形象的阐释,深得读者的喜爱。

 

《支持特殊需要 理解早期教育中的全纳理念》

【作 者】(英)彭尼·塔索尼(Penny Tassini)

【出版商】 南京市:南京师范大学出版社 , 2009

【ISBN号】978-7-81101-795-3

【中图法分类号】G760

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本书重点讨论特殊教育需要,阐述了支持有特殊教育需要儿童的实际意义,介绍了儿童常见的身体损伤或疾病。全书共 分三部分。第一部分重点讨论特殊教育的需要,探讨了全纳型教育理念的萌发、总结了相关的立法,并解释如何制定特殊教育需要表单,实施个别教育计划。第二部 分阐述了支持有特殊需要儿童的实际意义,并以儿童中心为视角,探讨了儿童如何发展与掌握交流、语言、运动、情感和社会性等方面的技能,并提出了相应的发展 策略,设计了相应的活动。第三部分介绍了儿童常见的身体损伤或者疾病,以及如何对有这些特殊状况的儿童给予支持。

聋童早期教育指南:家庭和社会共同帮助听障儿童成长《聋童早期教育指南 家庭和社会共同帮助听障儿童成长》

【作 者】桑迪·尼尔曼(SandyNiemann),德沃尔·格林斯坦(DevorahGreenstein),达琳·戴维(DarlenaDavid)主编

【出版商】 南京市:江苏教育出版社 , 2009.01

【ISBN号】978-7-5343-8652-7

【中图法分类号】G762

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本书介绍了由世界上17个国家的聋童家长、成年聋人、社区发展工作者、医务人员、教师和其他方面的专家共同开发出的帮助聋童更好成长的简要方法。这 些方法能够帮助家长、保育员、医务人员、康复员和其他人士了解如何最大程度地发挥聋童的交流能力,达到更有效地与聋童沟通。书中的内容包括:为什么听障儿 童需要学习一门语言(口语或手语),以及如何教授他们语言;如何检测听障儿童的听力;如何发展听障儿童的交流、聆听和社会技能;如何为听障儿童的家长提供 支持;如何教育听障儿童;如何避免听障儿童受到性虐待;如何预防聋。我们在聋童的成长过程中应该给予他们支持和鼓励,使聋童能够积极参与家庭生活和社区生 活,成长得更好。

产品详细信息《盲童早期教育指南:家庭和社会共同帮助视障儿童成长》

【作 者】桑迪·尼尔曼(SandyNiemann)纳米特·雅各布(NamitaJacob)主编

【出版商】 南京市:江苏教育出版社 , 2009.11

【ISBN号】978-7-5343-9110-1

【中图法分类号】G761.2

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本书介绍了帮助视障儿童发展各种能力的简要的训练方法,这些方法为盲童的家长、保育员、教师、医务工作者和康复员提供了帮助盲童的有效的技术指导。

 《孤独症儿童早期教育·训练·康复:三元训练课程体系的实施指导》

【作 者】周耿

【出版商】 沈阳市:辽宁大学出版社 , 2010.02

【ISBN号】7-5610-6015-5

【中图法分类号】G76;R749.940.9

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全书分认识篇和实践篇,均可独立成篇。认识篇以普及知识为主,实践篇为指导实施操作而写,内容包括实施方法,课程案例,以及效果分析等。

此书的出版只是为孤独症儿童早期教育机构、家长以及相关的研究人员提供一个综合性早期康复训练体系建构的思考。